童童媽咪之幸福小家庭

專家說

王加恩心理師表示：孩子有興趣的東西，就是最佳的學習素材，有時只是家中的鍋碗瓢盆，都能讓他玩上好久。對零到兩歲處在感覺動作期的孩子而言，必須透過動作加視覺及簡化的語言，才能讓他理解及學習。因此，實物與實際動手作的經驗中，是此階段幼兒在學習過程中不可或缺的要件。

認知概念涵蓋廣泛，但都可利用家中日常物品和例行事項，王加恩心理師舉例：

1. 換穿衣物時，可說「這件上衣是藍色的」、「紅紅的褲子好漂亮」，可隨機教育認識衣服上的顏色。並可藉由買不同顏色的衣服，讓他認識多一點的顏色。

2. 如要喝「ㄋㄟ ㄋㄟ」時，可請他去拿「奶瓶」；要「喝水」，請他拿「杯子」；「穿上那件紅色的外套再去公園玩」，看他是否能把你講的指令與物品做正確連結。

3. 買不同顏色的襪子，可依顏色不同玩分類遊戲；或把積木打散，依形狀分類。

4. 吃餅乾時，可認不同形狀的餅乾；或故意折成一塊大一塊小（需有明顯差異），問孩子「哪一塊比較大？」「你要吃哪一塊？」隨著視覺能力提升，可逐漸縮短差距（相比時，要用屬性相同的物品）。

5. 「聽完這個故事，你就要睡覺了」、「天亮了，要起床了」讓孩子了解因果關係，培養他計畫事情的能力。

王加恩心理師提醒，在互動過程，父母應觀察孩子會或不會，如果不會，可降低難度，協助他再練習，讓聲音變得更有趣（可學孩子喜歡的卡通人物說話聲音），能加強孩子的學習動機。


~原文刊載於2009年3月號《bobo小天才雜誌》

引用:http://tw.news.yahoo.com/marticle/url/d/a/090306/65/1flbi.html?type=new&pg=4